名师要教出高徒

       上周，组织了一批新入职的销售进行为期一周的集训，我在此期间重点跟进了教学的质量。在培训效果的评估中，我采用了柯氏四级的第二级进行评估—即学员的知识获取辅以情景模拟和角色扮演进行综合测试。这期间最让我感触的就是：“师者，传道受业解惑”这句话的真理。

       培训的目的是什么？培训的目的是通过一切手段让知识与技能传递给到参训对象，要对培训结果负责。然而，在现实的教学过程中，我们好像并没有对讲师如此要求，过于强调过程而忽视了对结果的负责。即便，学员考的结果不如意，往往也不会让老师组织再复训或者予以解释，反而会埋怨学员考的质量不佳、学习能力有限等。老师作为知识的输出方以及授课过程的设计者，不能用考倒学员作为衡量自己权威的标识，反而应该是让学员掌握和应用那些应知应会的内容。我们不想证明谁胜谁负的博弈关系，而是应该以“一伙”的视角相互协同。

       有句老话说“名师出高徒”也有人说“桃李满天下”。我想，除了说学员的天赋资质以外，还有就是比喻老师的教学质量，能够因材施教，而不是放任自流。对别人负责，也就是对自己负责。